Con el objetivo de fortalecer las habilidades socioemocionales de los adolescentes y prevenir conductas de riesgo, el Programa Presupuestal de Prevención y Tratamiento del Consumo de Drogas desarrolló una serie de talleres dirigidos a estudiantes de la Institución Educativa Tarapoto, en la ciudad de Tarapoto. La psicóloga Dámaris Chávez Gaona, facilitadora del programa, informó que las sesiones estuvieron dirigidas a un grupo de 15 estudiantes seleccionados con el apoyo de los tutores, con quienes se trabajaron herramientas para afrontar situaciones difíciles, mejorar sus relaciones interpersonales y tomar decisiones responsables. Durante los talleres se abordaron siete temas fundamentales: convivencia, autoestima, autocontrol, asertividad, entorno familiar y proyecto de vida, entre otros contenidos orientados al desarrollo personal de los escolares. Chávez Gaona destacó que uno de los temas que generó mayor interés fue el proyecto de vida, mientras que también se identificaron avances en el fortalecimiento de la asertividad, permitiendo que los estudiantes reconozcan comportamientos inadecuados y aprendan a comunicarse de manera más efectiva. Asimismo, explicó que se brindaron herramientas para el manejo de las emociones, como técnicas de respiración y autocontrol, con la finalidad de evitar que situaciones de enojo o frustración desencadenen conflictos mayores dentro y fuera de las aulas. Otro aspecto importante fue la prevención del consumo de drogas y la presión social entre adolescentes. En ese sentido, se promovió la capacidad de decir “no” ante situaciones que puedan poner en riesgo su bienestar, destacando que rechazar determinadas conductas o no pertenecer a un grupo no debe ser motivo de vergüenza. La psicóloga señaló que, aunque el programa busca llegar a una mayor cantidad de estudiantes, los participantes asumieron el compromiso de compartir sus conocimientos adquiridos y contribuir a la prevención desde su entorno escolar. Finalmente, remarcó la importancia de fortalecer las habilidades psicológicas y emocionales de los adolescentes, así como el acompañamiento de las familias y la comunidad educativa, para que los jóvenes cuenten con mejores herramientas para afrontar los desafíos de la vida y construir un futuro saludable. (César Guerra)